Недавно я стал героем статьи моей хорошей подруги Виктории Кутовой.

Зачетная пора

Бессмертная песня о «мучениках науки» была написана еще в 18 веке. Тогда студенты считались почти привилегированной прослойкой общества. Им давались обширные знания, многим доводилось встречаться с первыми лицами государства, бывать за границей. Ряды тех, кто тянулся к знаниям, состояли в основном из умнейших дворянских сынов, которых ждало блестящее будущее. Сегодня же слово «студент» все чаще расшифровывается, как «Сонное Теоретически Умное Дитя, Естественно Нежелающее Трудиться». Так ли это на самом деле?

Проводник во взрослую жизнь

Институт или университет часто становится первой ступенькой для вчерашних школьников на пути к самостоятельности. Здесь происходит раздача ярлыков, кто-то обретает второй шанс показать себя, если это не получилось сделать в школе, здесь же приобретаются деловые связи, которые будут сопровождать одногруппников в будущем. Как говорят студенты: первые два года ты работаешь на зачетку, потом зачетка работает на тебя. Но это истина применима не только к университетской жизни.
Есть те, кто спят на парах, играют в карты, сидят на интернет-сайтах, например, «Вконтакте». При этом они слабо интересуются тем, что происходит вокруг сейчас и что будет после окончания учебы. «Что-нибудь придумаю», «выйду замуж», «пойду в армию», «помогут родители»… Вот неполный перечень мыслей, обладатели которых плывут по течению, искренне надеясь, что не встретят по дороге ни беспощадного аллигатора, ни смертоносный водопад.
Однако, остаются и другие студенты, которые не теряют времени даром.
- Я понимаю, что если я просто получу диплом, но при этом не буду иметь никакой практики, то даже с пятерками по всем предметам мне не светит хорошая работа. Для себя я решил, что трудиться нужно уже сейчас, ходить по различным организациям, знакомиться, напрашиваться хоть на какую-то подработку. Лишь тогда после окончания института я могу рассчитывать на рабочее место, в то время как мои одногруппники будут начинать все сначала, делать то, что я делал, еще учась в институте, – говорит студент 5 курса Мурманского государственного технического университета Алексей Персидский.
Алексей работать начал с первого курса. Поступив на экономический факультет, он и не думал, что за три года плата за обучения повысится почти на 20 тысяч рублей. Ему было жаль маму, которая всегда его обеспечивала, работала не покладая рук, а теперь еще и платила за университет. Тогда студент-первокурсник устроился работать проводником. Он поднакопил достаточно денег, чтобы оплатить следующий учебный год. А с осени Леша уже сам определил, какие предметы ему пригодятся в дальнейшей жизни и какие можно просто сдать и забыть, при этом, не теряя времени на лекциях. В свободное от учебы время парень работал в магазине спорттоваров. Сейчас он трудится в частной фирме, занимается программированием сайтов для различных организаций, при этом сдает все экзамены вовремя и без троек.
Другой пример – Алина Макарова, выпускница одного из мурманских ВУЗов. Девушка исправно посещала лекции в институте, за исключением тех случаев, когда с утра очень хотелось поспать или в курилке рассказы были интереснее. Выучилась, получила диплом, а что с ним делать теперь – не знает.
- Пыталась устроиться в несколько организаций, говорят: возьмем за пять копеек работать, а там видно будет. Да и вообще я сейчас думаю, что не буду работать по профессии, главное, что бумажка есть о высшем образовании, а потом куда-нибудь устроюсь или помогут устроиться, – говорит Алина, с гордостью демонстрируя обручальное кольцо.

Если те профессора насмерть не замучат…

То, что учиться и работать можно одновременно – это уже ни для кого не секрет, а вот как реагируют преподаватели на то, что их студенты часто не появляются на лекциях, приходят постоянно сонные, теребят их на переменах с просьбами объяснить задания.
- Я отношусь положительно к тем студентам, которые во время учебы работают по специальности. Это для них серьезный опыт, они могут тут же опробовать на практике то, что им только что рассказали на лекциях. К тому же у таких студентов выше мотивация к учебе, есть понимание того, что им это нужно для повышения качества продукта, который они выдают, – комментирует заведующая кафедрой журналистики и филологии Мурманского гуманитарного института Галина Лазарева.
Анастасия Беркута, в свою очередь, столкнулась с серьезным непониманием своего преподавателя ее стремлений обрести во время учебы опыт журналистской работы. Сейчас девушка трудится в газете «Аргументы и факты на Мурмане», поддерживает огонь домашнего очага в семейной жизни и при этом не забывает сдавать все зачеты и экзамены в Мурманском государственном педагогическом университете.
Так как требования, что к работягам, что к примерным посетителям улья знаний, одинаковы, Насте пришлось всю ночь готовить реферат на актуальную для местной журналистики тему.
- Я как настоящий студент готовлюсь в последнюю ночь. Но это происходит не от того, что мне лень или из-за моей прихоти, просто у меня нет другого свободного времени. Когда я с работы возвращаюсь в 10 часов вечера или позже, то учиться остается только в то время, когда нормальные люди уже спят, – объясняет Анастасия.
Когда выстраданный реферат, основанный на бесценном опыте его автора, лег на стол преподавателя, профессор в мгновение пролистал одной рукой 20 страниц и с уверенностью заявил, что написано много, а это значит, что скачено из Интернета. Когда переделанный и сокращенный вариант вновь оказался в руках педагога, тот решил посмотреть работу подробнее. Но через день Настя получила реферат обратно с единственной ремаркой, звучащей как издевка. «Это чушь» – написал профессор, аргументировав свою позицию личной неприязнью к студентке. Девушка все-таки сдала экзамен, но взамен получила горький опыт общения с невоспитанным человеком, требующим к себе уважения.
Наверное, преподаватель все же должен учить своих подопечных жизни в первую очередь, воспитывать трудолюбие, поощрять инициативу, а лишь потом толковать научные догмы. Только вот путь выполнения образовательной функции каждый выбирает свой.

Виктория Кутовая